Projektet inleddes med gemensamma träffar i projektgruppen där uppgiftsdesign diskuterades med variationsteoretisk utgångspunkt. Efter ett förtest i tolv elevgrupper, genomfördes lektioner planerade i lärarlag på respektive enhet i åtta av elevgrupperna under loppet av vårterminen 2024. Lektionerna åtföljdes av ett eftertest och samtliga tolv elevgrupper genomförde dessutom ett fördröjt eftertest vid terminens slut. Under hösten 2024 analyseras resultatet som planeras att presenteras dels preliminärt på en lärarkonferens i november, dels i form av en forskningsartikel.