Tre processer för jämställdhet

Styrelsen vid Högskolan i Borås har beslutat om en vision för lärosätet (dnr 727-19).

• Tillsammans tar vi ansvar för framtiden. Genom profilering av utbildning och forskning gör vi skillnad.

Styrelsen har också fastställt Högskolan i Borås mål och strategier 2021– 2025 (dnr 601-20).

De högskoleövergripande målen är:

• Det attraktiva lärosätet
• Kompletta akademiska miljöer 2.0

Läs mer om Det attraktiva lärosätet och om Kompletta akademiska miljöer 2.0

Högskolan utgår från fyra dimensioner som samspelar med de högskoleövergripande målen. Dessa är hållbar utveckling, samverkan, internationalisering och jämställdhet. Varje dimension har högskolegemensamma mål knutna till sig och utgör en grund för högskolans verksamhetsplanering som sedan systematisk följs upp på årsbasis.

Högskolan har valt jämställdhetsproblem och dessa utgör grunden för högskolans inriktning för arbetet med jämställdhetsintegrering. Inriktningarna lika möjligheter till karriärvägar och könsbundna studieval och de formulerade målen för jämställdhet har en aktiv roll i högskolans arbete med verksamhetsutveckling.

• Lika möjligheter till karriärvägar
  Det ska finnas samma möjligheter för alla oavsett kön att meritera sig. Yrkesgrupperna ska vara jämställda.
• Könsbundna studieval
  Studenter ska mötas av en miljö där alla bemöts och bedöms likvärdigt utifrån intresse och kunskaper och inte utifrån normer kring kön. Studenter ska i sin utbildning få kunskap om och möjlighet till att diskutera och problematisera jämställdhets- och genusfrågor för att kunna verka för ett mer hållbart samhälle.

Valda strategier och aktiviteter som rör jämställdhet ska återspeglas i verksamhetsplanering och verksamhetsstyrning.

Som ett led i kvalitetssäkringen granskas all utbildning vid högskolan inom ramen för en sexårscykel. Målet är att högskolans utbildningar på grundnivå, avancerad nivå och forskarutbildningsnivå ständigt ska utvecklas genom ett systematiskt kvalitetsarbete. 

I utvärderingar av utbildningar på grund- och avancerad nivå samt forskarutbildning ska utvärdering ske av om/hur jämställdhet som kvalitetskriterium beaktas i förhållande till studenternas utbildning och utbildningsmiljö (dnr 762-19). Arbetet med jämställdhetsfrågor följs upp i kvalitets- och verksamhetsdialoger samt genom löpande uppföljning av kvalitetssystemet för utbildning som resulterar i en årlig rapport. Rapporten presenteras i rektors lednings- och kvalitetsråd.

I kvalitetssystemet för forskning ingår jämlikhet som aspekt bland de kvalitetskriterier (dnr 061-20) som utgör grunden för de lokala forskningsutvärderingar som genomförs av högskolans forskningsområden. Arbetet med jämställdhetsfrågor följs upp i rektors årliga verksamhetsdialoger och genom löpande uppföljning av kvalitetssystemet för forskning där resultatet dokumenteras i en årlig rapport som presenteras för högskolans ledning och nämnder. 

Läs mer om högskolans kvalitetssystem för utbildning respektive forskning

Högskolan har en plan för en diskrimineringsfri organisation (dnr 133-22) som utgår från diskrimineringslagens krav på högskolan som arbetsgivare och utbildningsanordnare och utgår från lagens sju diskrimineringsgrunder, där kön ingår. För båda ansvarsuppdragen gäller att motverka och förebygga diskriminering och att främja lika rättigheter och möjligheter.

Arbetet organiseras inom ramen för det systematiska arbetsmiljöarbetet och den centrala arbetsmiljökommittén ansvarar för övergripande planering och uppföljning. En årlig riskundersökning genomförs och resulterar i mål och handlingsplan för avsedd period. Ett underlag i riskundersökningen är högskolans deltagande i Nyckeltalsinstitutets undersökning Jämix (2022). 

Områden där högskolan behöver arbeta mer aktivt handlar om att

• minska den totala löneskillnaden mellan kvinnor och män
• öka andelen tillsvidareanställningar för kvinnor
• öka andelen män i chefspositioner
• förbättra förutsättningarna för kvinnors akademiska karriär och meritering
• öka andelen jämställda yrkesgrupper inom högskolan.